Eine Arbeitsstelle zu finden, ist ein wichtiger Schritt. Ob Menschen ihre Kompetenzen einbringen, am Arbeitsleben teilhaben und sich weiterentwickeln können, hängt jedoch auch davon ab, was nach der Einstellung geschieht.
In ihrem frei zugänglichen Artikel Leading vulnerable workers without patronizing them: Lessons from onboarding employees with a refugee background untersuchen Renate Ortlieb, Lena Knappert und Elena Ressi, wie Führungskräfte neue Beschäftigte unterstützen können, ohne deren Selbstständigkeit einzuschränken. Die Studie beruht auf 198 Interviews mit Beschäftigten mit Fluchterfahrung, Führungskräften, Kolleginnen und Kollegen sowie weiteren Beteiligten in 19 österreichischen Organisationen.
Die Autorinnen beschreiben fünf Ansätze: eine feste Ansprechperson benennen, gemeinsames Arbeiten und Lernen mit Kolleginnen und Kollegen ermöglichen, Lernschritte gemeinsam festhalten und regelmäßig besprechen, unterschiedliche Lerngeschwindigkeiten berücksichtigen und bei Bedarf Kontakte zu geeigneten Stellen und Unterstützungsangeboten herstellen. Diese Ansätze beziehen das gesamte Team ein und machen die Einarbeitung zu einem gemeinsamen Lernprozess.
Die Studie untersucht Beschäftigte mit Fluchterfahrung, überwiegend junge Männer, und bezieht sich nicht speziell auf Migrantinnen. Ein Vergleich mit der EmpowerHer Onboarding Toolbox zeigt jedoch deutliche Überschneidungen bei den beschriebenen Vorgehensweisen: Eine feste Ansprechperson, regelmäßige Gespräche und die Einbindung des Teams spielen in beiden eine wichtige Rolle. Der Artikel bietet dazu Einblicke, wie solche Formen der Unterstützung im Arbeitsalltag umgesetzt und von den Beteiligten erlebt werden.
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Bibliography
Ortlieb, R., Knappert, L., & Ressi, E. (2026). Leading vulnerable workers without patronizing them: Lessons from onboarding employees with a refugee background. European Management Journal. Advance online publication. https://doi.org/10.1016/j.emj.2026.08.007