Las experiencias migratorias suelen abordarse desde las dificultades que afrontan las personas al dejar su país de origen y comenzar de nuevo en otro lugar. Sin embargo, estos procesos también pueden implicar aprendizaje, adaptación y el desarrollo de nuevos conocimientos y competencias.
Un artículo reciente de Yecid Ortega y Rebecca Oxford, titulado Immigrants’ and refugees’ ‘funds of knowledge(s)’ on the path to intercultural competence y publicado en el Journal of Multilingual and Multicultural Development, explora esta idea a través del concepto de “fondos de conocimiento”: el conjunto de conocimientos intelectuales, sociales, culturales y lingüísticos que las personas desarrollan a lo largo de sus experiencias vitales.
Los autores señalan que las personas migrantes y refugiadas suelen enfrentarse a situaciones complejas desde el punto de vista emocional, material, lingüístico, cultural y legal. Aunque estas experiencias pueden conllevar importantes dificultades, también pueden contribuir al desarrollo de nuevas habilidades, perspectivas y formas de conocimiento que no siempre reciben un reconocimiento formal.
Esta perspectiva está estrechamente relacionada con el trabajo de EmpowerHer, que anima a las mujeres migrantes a reconocer y poner en valor las competencias que han adquirido a lo largo de su vida, tanto a través del empleo y la educación como de las responsabilidades familiares y de cuidados, la participación en la comunidad, la propia experiencia migratoria y otras situaciones del día a día.
El artículo también reflexiona sobre cómo reconocer y compartir estas distintas formas de conocimiento puede reforzar la confianza, favorecer la comprensión intercultural y facilitar la participación. En el ámbito educativo, los autores defienden que las experiencias previas de las personas deben considerarse fortalezas y recursos, en lugar de abordarse desde una perspectiva centrada en las carencias.
Para profesionales que trabajan con mujeres migrantes y refugiadas, educadores y cualquier persona interesada en el reconocimiento de competencias y el aprendizaje intercultural, esta publicación de acceso abierto ofrece una perspectiva interesante sobre cómo las experiencias migratorias pueden contribuir al aprendizaje personal y al desarrollo de competencias.
Bibliografía
«Immigrants’ and refugees’ ‘funds of knowledge(s)’ on the path to intercultural competence
Yecid Ortega & Rebecca Oxford (2023), Journal of Multilingual and Multicultural Development.»