As experiências de migração são muitas vezes discutidas em termos dos desafios que as pessoas enfrentam ao deixar o seu país de origem e recomeçar noutro lugar. Mas estas experiências podem também envolver aprendizagem, adaptação e o desenvolvimento de novos conhecimentos e competências.
Um artigo recente de Yecid Ortega e Rebecca Oxford, Immigrants’ and refugees’ ‘funds of knowledge(s)’ on the path to intercultural competence, publicado no Journal of Multilingual and Multicultural Development, explora esta ideia através do conceito de “fundos de conhecimento(s)” – o conhecimento intelectual, social, cultural e linguístico que as pessoas constroem através das suas experiências de vida.
Os autores destacam que imigrantes e refugiados navegam frequentemente por situações emocionais, materiais, linguísticas, culturais e legais complexas. Embora estas experiências possam envolver dificuldades significativas, podem também contribuir para o desenvolvimento de novas competências, perspetivas e formas de conhecimento que nem sempre são formalmente reconhecidas.
Esta perspetiva está estreitamente ligada ao trabalho do EmpowerHer, que incentiva as mulheres migrantes a reconhecer e valorizar as competências que adquiriram ao longo da vida – através do emprego e da educação, mas também das responsabilidades familiares, do envolvimento comunitário, da migração e das experiências do dia a dia.
O artigo reflete ainda sobre como o reconhecimento e a partilha destas diferentes formas de conhecimento podem apoiar a confiança, a compreensão intercultural e a participação. Em contextos educativos, os autores defendem que as experiências anteriores das pessoas devem ser vistas como forças e recursos, e não abordadas a partir de uma perspetiva de défice.
Para profissionais que trabalham com mulheres migrantes e refugiadas, educadores e todos os interessados no reconhecimento de competências e na aprendizagem intercultural, esta publicação de acesso aberto oferece uma perspetiva interessante sobre como as experiências de migração podem contribuir para a aprendizagem pessoal e o desenvolvimento de competências.
Bibliografia
“Immigrants’ and refugees’ ‘funds of knowledge(s)’ on the path to intercultural competence
Yecid Ortega & Rebecca Oxford (2023), Journal of Multilingual and Multicultural Development.”